（通讯员：郑菲菲）疫情期间，停课不停学，教学方式改变，教学质量不减，是学校的基本要求和庄严承诺。水产是实践性极强的学科，除了理论教学外还有大量的实验教学内容。经过努力，学院《水产动物疾病学实验》课程实验教学上线。

顾泽茂教授负责的《水产动物疾病学》教学团队经过多轮商讨，制定了“云端”实验课的线上教学计划，采用线上+线下、虚实结合的混合式实验教学模式，保质保量完成实验课的线上教学。和其他动物一样，水生动物也会生病。如何正确诊断水产动物病害呢？《水产动物疾病学实验》从鱼类解剖、鱼病检查、寄生虫的收集与观察、病原菌的分离与鉴定、药物敏感性分析等方面讲授水生动物疾病的诊断与临床处置方法。这门课程是水产养殖专业的核心课程之一，与养殖实践结合紧密，深受同学们的喜爱。

水产动物疾病学实验实操性强，涉及鱼类解剖、病原检查、鱼病诊断等现场操作环节，目前尚无在线资源可用。为了使同学们有做“真”实验的感受，课程组请专业人员紧急录制了所有实验内容的操作视频，将鱼类解剖、病原菌的分离与鉴定等实验内容进行了详细的演示与讲解。顾泽茂老师演示了鲫鱼尾静脉采血的“绝技”、袁军法老师精心设计了实验内容的逻辑顺序并在镜头下进行演示、李莉娟老师完成鲫鱼各器官的分离、郑菲菲老师则为拍摄做好实验准备工作，四位老师分工协作，圆满完成了拍摄任务。另外，郑菲菲老师将实验室多年保存下来的寄生虫装片数字化，使同学们足不出户也可遍览实验室现有的寄生虫标本。

        郑菲菲老师做好拍摄前的准备      袁军法老师进行实操视频拍摄

      顾泽茂教授演示鲫鱼静脉采血“绝技”   李莉娟老师在分离鲫鱼各器官

      李莉娟老师在做细菌革兰氏染色   郑菲菲老师准备的部分数字化寄生虫装片

在线上课程讲授中，任课老师采用问题式引导教学，结合操作视频详细讲解各实验的原理及操作要点，学生利用“淡水水生动物病害诊断与处置”虚拟仿真实验模块进行线上操作。同学们反映在这种特殊条件下也能学到专业技能，并迫切希望能够返校，亲身体验完成线下实际操作的环节，学校和实验中心也做好了迎接同学返校完成集中现场实验教学的准备。